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輔導工作實務報告

 

台北市北投區關渡國民小學輔導工作五年發展計劃    

. 計畫緣起

學校教育目標的實現,有賴校務發展計劃的引導,以及全體行動力的提升,目前教育走向前瞻性、科學性以及革新化、本土化、卓越化,本校為掌握潮流,適應現再,邁向未來,達成教育革新,乃訂定校務發展四年計畫,以學校教育發展工作不可或缺的指南。

. 計畫依據

. 我國憲法有關教育文化與基本國策之規定。

. 國民教育法暨國民教育施行細則。

. 部頒國民小學課程標準。

. 局頒國民小學常用教育法令彙編。

. 計畫目標

. 發揚現代校園倫理,建立完善行政制度。

. 規劃優美環境,更新校舍與設備。

. 推行適性教育,建立全面輔導,完全支援,五育均衡發展的現代化小學。

. 結合主區成為社會教育的中心力量。

  . 計畫期程: 

    民國九十年八月至九十四年七月。

  . 計畫重點

一.    行政管理制度化:推展主動積極創新服務的行政,發揮教師專業知能。

二.    教務工作卓越化:以更精緻的教學內涵,改進教學評量,充實教學設備,適應個別差異,增進教學效果。

三.    訓導工作合理化:推展民族精神教育落實生活教育,公民與道德教育提升休閒生活品質。

. 總務工作行動化:更新校舍,美化綠化校園,充實教育場所,提供

   好學習環境,發揮境教功能。

. 輔導工作人性化:發揮生活輔導、學習輔導與親職教育的功能,協

   學生自我認識,發現自我與自我實現。

. 人事管理科學化:科學管理有效運用人力激勵師生士氣。

. 會計工作計量化:績效預算,量化的管理。

  . 計畫執行的原則

. 配合教育宗旨與教育政策,並引為力量最高指導原則。

. 計畫、執行、考核環環相扣,力求研究發展創新。

. 肯定過去,適應現在,邁向未來。

. 學生第一,教師優先,兼顧「經師」「人師」與「良師」的培育。

. 硬體建設與軟體建設並重。

. 結合學校家庭與社會,力求整體發展。 

 . 計畫內容

 

工作項目

實施要點

實施進度

備註

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一、擬定輔導工作計劃

1輔導工作中程發展計劃

2輔導工作年度計劃

3輔導工作行事曆

4各單項實施章則

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、充實及運用輔導設施

1佈置輔導室、團體輔導室、諮商室、討論室等

2添購輔導室書籍刊物

3購置輔導相關電腦軟體

4增購相關設備

1.      雜誌架

2.      公文櫃

3.      書櫃

4.      地板櫃

5設立親職教育專線電話

6成立遊戲治療室(結合特教經費)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

爭取

專款

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、建立輔導資料

1學生輔導資料建立、分析、解釋、應用與移轉

2學生資料之電腦存取(逐年實施)

3畢業生資料移轉國中

4建立特殊兒童調查表

5印製各類輔導資料表冊

6實施問卷調查以蒐集了解學生問題之狀況

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、班級輔導活動之實施

1一、二年級隨機輔導,三至六年級設科實施

2配合九年一貫課程實施逐年調整為綜合活動

3蒐集教學參考資料

4研擬班級輔導活動之設計與內容

5應用各種電腦軟體於輔導活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、生活輔導

1實施新生始業輔導

2實施轉學生輔導

3實施休閒生活輔導

4適應欠佳學生之諮商輔導

5實施個別晤談

6實施小團體輔導

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、學習輔導

1實施學習與興趣及特殊才能調查

2單親家庭兒童晤談

3實施學習困難兒童調查

4實施課輔志工補救教學

5各類特殊需求學生轉介各特殊班

 (資源班、啟智班、資優班、美術實驗班等)

6各種特殊學生之鑑定、安置與輔導

7畢業生升學輔導

8加強資優生個別化教學

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、生涯輔導

1配合課程、教學或活動設計生涯教育輔導內容

2配合興趣及特殊才能調查培養自我探索的能力

3建立正確生涯發展及職業觀念

4畢業生升學輔導

5畢業生追踪輔導

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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八、專案輔導之實施

1加強性別平等教育宣導月

2加強性侵害防治教育

3加強家庭暴力防治教育

4落實兒童保護

5加強自我傷害防治教育

6持續推展認輔制度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、個案研究與輔導

1實施個案調查

2召開學年個案研討會

3舉行特殊個案討論會

4進行個案研究

5加強對逃學、蹺課及中輟學生之輔導與追踪

6轉介治療

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十、測驗之實施與運用

1訂定測驗實施計劃

2彩色瑞文氏推理測驗

3黑白瑞文氏推理測驗

4社交測量

5語句完成測驗

6資源班施測篩檢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十一、親職教育

1辦理學校日活動→親師座談、家長成長教育講座

2家庭訪視

3親職教育講座

4協辦媽媽教室、社區學苑、紳士學苑等成長活動

5設置專線電話,提供諮詢服務

6提供各種家長學習的資訊

書信、電話、家庭聯絡簿

出版親職刊物──「關渡之聲」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十二、召開各項輔導會議

1定期召開輔導會議

2召開認輔制度等專案工作協調會及檢討會

3召開學年個案研討會

4召開學年輔導會議

5定期召開特殊教育委員會

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十三、特殊教育

1成立特殊教育推行委員會

2訂定特殊教育推行工作計劃

3全校(含附幼)特殊教育學生資料電腦建檔

4增建殘障家長資料

5增設資源班一班、多重障礙班一班

6成立特教教學資源教室有效共享教學資源

7特教班教師依學生需要自編或編選教材,並製作

  教具

8依規定擬訂個別化教育計劃(I.E.P.

9實施融合教育加強特殊教育宣導

10有計劃培訓特殊學生發展適應體育、儲備人才

11帶領特殊兒童拓展社會參與,展現特教成果

12積極為特殊學生爭取獎助、福利

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十四、研究發展與進修

1舉辦輔導專題講座

2鼓勵教師參加長短程進修研習及輔導學分班、學

  位班

3配合教師會、家長會、志工團舉辦相關成長團體

4印製參考資料供教師研讀

5出版刊物或購置輔導論著供教師閱讀

6鼓勵全體教師同仁積極參與特教進修

7鼓勵教師發表研究成果或論述

8研發特殊教育用途多元化教具二種以上

9 爭取設立專任輔導教師

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十五、輔導資訊宣導與整

      合網絡資源

1建立網頁,善加宣導流通訊息

2透過網際網路蒐集各種資訊

3結合社區資源(家長會、文教基金會等)

4運用社會輔導機構(社會局、少輔組等)

5尋求醫療支援系統(醫院、心理衛生中心等)

6主動開發社區輔導資源

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十六、工作評鑑

1定期檢討行事曆及各項輔導工作成效

2配合輔導會議檢討工作得失

3每學期做校內自我評鑑

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 計畫預期成效

. 明確的校務發展目標。

    . 行政系統能正式與非正式溝通配合,橫的與縱的連繫無礙。

    . 能培育五育均衡發展,並充份發擂潛能的健全國民。

    . 教學能朝向卓越精緻並能本土與國際兼顧。

    . 實施全面的輔導使學生在生活,學習及休閒均有適當的發展。

    . 學校、家庭、社會能緊密結合,營造學校教育有利的發展條件。

    . 以優良校風影響家庭、社區,使成為社區文化的精神堡壘。

    . 能充份運用社會資源促進學校教育發展。

    . 校園公園化,發揮境教的功能。

    . 樹立淳樸校風,井然有序的秩序,以建立良好的校園文化。

. 績效評估

    以中程發展計畫編擬年度工作計畫,並藉適時的考核來達成工作目標,使計畫、執行與考核成為工作推行的一部份,校務工作則能有循序,有進展,年有小成,終能企其大成矣。

 

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